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martes, 24 de abril de 2012

Declaración Coordinadora de Estudiantes sobre situación compañeros/as de segundo


DECLARACIÓN COORDINADORA DE ESTUDIANTES DE PSICOLOGÍA
UNIVERSIDAD DE SANTIAGO DE CHILE

A la comunidad estudiantil, administrativa y académica.
            A lo largo de nuestros años en esta carrera, los/as estudiantes de psicología de la Universidad de Santiago de Chile  hemos vivido diversas problemáticas que han afectado nuestra vida académica, estudiantil y personal. Algunas de ellas han sido, la escasez de salas de clases, carencia de profesores para los ramos, cambios arbitrarios en los horarios, situaciones administrativas y problemas de comunicación hacia los/as estudiantes traducida en falta de información generalizada.
            Estas situaciones, en la actualidad, son las que nuestras/os compañeras/os de segundo año de la carrera han vivenciado en este mes y medio que llevamos de clases y que se encuentran el día de hoy en paro. Uno de los motivos respecta al cambio de horario arbitrariamente, sin otorgar la información pertinente desde la Escuela y sin el consentimiento de los/as estudiantes quienes, antes de iniciar el año lectivo 2012, optaron por las cátedras y ayudantías que más se ajustan a sus realidades individuales: por lo menos un tercio de ellos trabaja y va regularmente a controles médicos debido a afecciones físicas que los aquejan. La nula respuesta desde los/as docentes ha sido tal, que incluso uno de ellos les comentó que mejor decidieran si “reprobaban o renunciaban”.
            Con ello, la situación del cambio de horario ha provocado que falten salas de clases para llevar a cabo sus asignaturas y ayudantías y la solicitud de otras aulas para los bloques en que no tienen problemas, llegando incluso a estar hacinados en algunas de ellas debido al espacio reducido y la cantidad de estudiantes, así como también falta de sillas y/o mesas. A este problema se le suman la  falta de profesores y ayudantes para algunas asignaturas que aún no han sido cursadas así como la escasa información de las decisiones mediante vías institucionales, ya que docentes no avisan a dirección de Escuela los cambios que desean hacer, sin ceñirse por lo tanto al reglamento interno de la carrera.
Es tal vez el problema de la información uno de los más cruciales y alarmantes. Nuestros/as compañeros/as han experimentado la falta de centralización de información por vías o conductos formales, ya que profesores y/o ayudantes han modificado horarios y establecido disponibilidad mediante correos electrónicos e incluso "Facebook®". Ello propicia el surgimiento de dudas sobre quién es el/la encargado/a de velar por la organización de los bloques, distribución de profesores y quién toma decisiones.
Es por lo anterior que, como Coordinadora de estudiantes de Psicología, apoyamos las medidas tomadas por los/as estudiantes de 2º año haciéndonos partícipe de la búsqueda de soluciones que puedan cubrir todas las necesidades que, como estudiantes, nos afectan. Nos adherimos así, a la exigencia del restablecimiento de los horarios que tomaron nuestros/as compañeros/as en un principio, ya que el problema de fondo fue el cambio de ellos de manera unidireccional. A su vez, nos sumamos al llamado de exigencia de un canal formal de información que vele por una buena comunicación entre estudiantes y los demás estamentos de forma clara, anticipada y sin confusiones para que podamos relacionarnos y hacer entre nosotros/as Escuela.


Coordinadora de Estudiantes de psicología, Universidad de Santiago de Chile. 24 Abril 2012

jueves, 13 de octubre de 2011

Actas Ampliado + Declaración Feusach + Información Toma

Chiquillxs!
Les adjunto las actas de los ampliados de los días 6 y 7 de este mes, además les adjunto una declaración emitida desde Federación.

http://es.scribd.com/doc/68661482/Acta-Ampliado-Estudiantil-6-de-Octubre
http://es.scribd.com/doc/68661458/Acta-Ampliado-Estudiantil-7-Octubre
http://es.scribd.com/doc/68661466/Declaracion-Feusach-12-10

Otra información

En el caso del ingreso de académicos, funcionarios y/o estudiantes para las actividades relacionadas por ejemplo: Investigación, Laboratorios, actividades de extensión, tesis, memoristas, pruebas primer semestre, etc., deben informar a actividades.feusach@gmail.com indicando el descripción de la actividad, lugar, la hora, el día y la nómina de personas que ingresan. En el caso que la cantidad sea excesiva, se debe enviar el numero aproximado de participantes.

Cabe destacar que por decisión de nuestro ampliado La USACH no Inicia su Segundo Semestre, por lo que el punto anterior se encuentra dentro de estos margenes y por ende, no se deben desarrollar actividades académicas.

Por último (Información que envió Gabriel en el grupo de facebook)

LA UNIVERSIDAD YA ESTÁ TOMADA!!!! (Creo que lo saben a estas alturas xD). En fin, si alguien viene para acá, por favor traten de traer los siguientes implementos:
-Quix
-Cloro
-Ollitas nuevas.
-Té, café, azúcar, sal.
-Sopas
-Tarallines y arroz (recordemos que se vuelve al régimen de carbohidratos xD)
-Limpiapisos
-Jabón
-Papel higiénico
-Servicios desechables (cuchillos, tenedores, cucharas)
-Paños para limipeza (esponjas y paños)
-Hervidores
-Pan, cosas para el pan y comidas varias
-Aceite.
-Paños viejos (sirven de trapero y para atrapar lacrimogenas)

Y, si pueden, platita (sólo por hoy), ya que no saldremos a tarrear por organizar el tema de las guardias y rondas nocturnas.
Muchas gracias, nos vemos y VENGAN!!! :)

martes, 11 de octubre de 2011

Actas Asamblea y Ampliado 11 de octubre + Carta Renuncia Boris y Gabriel

Chiquillxs!
Les adjunto las actas del ampliado estudiantil y de la asamblea de psicología del día de hoy. También les subo la carta de renuncia al puesto de coordinador de Boris y Gabriel, a propósito de esto, los y las interesados/as en asumir este cargo se deben presentar el día viernes a las 12:00 horas. Boris dimitirá el día 17 de octubre, mientras que Gabriel lo hará el día 21 del mismo mes.

http://es.scribd.com/doc/68429798/Acta-Ampliado-Estudiantil-Informativo
http://es.scribd.com/doc/68429806/Carta-de-Renuncia-Boris-y-Gabriel
http://es.scribd.com/doc/68429812/Acta-Asamblea-psicologia-11-de-Octubre

Saludos!

jueves, 6 de octubre de 2011

Documentos de interés 06-10

Chiquillxs!
Les adjunto la carta que envío el rector a la Federación, sobre el no inicio del segundo semestre además de una gran cantidad de información sobre la ley de presupuesto y el plebiscito a realizarse mañana y el sábado.

 http://es.scribd.com/doc/67758303/Carta-Zolezzi-a-Federacion
http://www.mediafire.com/?xsx0956brfjzhqx
http://es.scribd.com/doc/67759565/Ley-de-Presupuesto-Plebiscito

Saludos!


jueves, 22 de septiembre de 2011

Declaración Feusach - Finalización del Semestre


Estimada Comunidad Universitaria

El día miércoles 21 de septiembre, se tenía previsto desarrollar un Ampliado Resolutivo, teniendo como temática principal la definición en torno a nuestro estado de movilización y la posición de la universidad respecto a la finalización del semestre, producto de la eventual perdida de los beneficios.

Informamos a toda la comunidad universitaria que solo se pudo desarrollar la primera votación, teniendo como resultado por carreras que 31 deciden Paro Indefinido, 6 Calendario de Movilización, 5 Toma y 5 Abstención, por lo que como USACH nos suscribimos a la primera posición.

Respecto a la segunda votación, un grupo de estudiantes minoritarios de la universidad no permitió que esta decisión se desarrollara, tomándose el espacio e irrumpiendo con violencia. Producto de esto, la feusach toma la decisión de aplazar la votación dado que el clima generado por este grupo no permitía que las carreras pudieran expresar sus votaciones previamente discutidas por las bases. Es por este motivo, la Feusach llama a los centros de estudiantes y/o vocerias a que puedan declarar su votación en un documento certificado. Además, se desarrolla  un Ampliado para poder informar lo siguiente:

1.- Como este grupo minoritario no permitió que se desarrollará esta votación en forma regular, en este tema de tanta sensibilidad y que el certificado de votación firmado por los dirigentes expresa el sentir mayoritario de nuestra universidad, que de un total de 47 carreras, 24 carreras decidieron  finalizar su semestre. Es decir, resguardaremos que estos estudiantes no sean afectados en sus beneficios  por esta conducta  antidemocrática. (Adjuntamos Documento)

2.- Los centros de estudiantes que firmaron este documento pero no expresaron su posición, los que no pudieron estar presentes (por no ser informados oportunamente esta instancia, dado los acontecimientos)  y los que deseen cambiar su posición o sumarse, los llamamos a informar a la Federación de Estudiantes (correo electrónico) y a las autoridades de sus carreras, su determinación antes de las 16.00 hrs.  Cabe destacar, que esta medida es fuera del plazo entregado por el Ministerio de Educación, y corren el riesgo de perder los beneficios.

Además, queremos informar que posterior a la suspensión del Ampliado Estudiantil Resolutivo, un grupo de estudiantes irrumpió en la Federación de Estudiantes, tomándose el espacio, destrozando muebles e inmuebles, como además registrándose robos de artículos personales y propios de la Federación.  Bajo nuestra consideración, esto no representa el sentir de la mayoría de los estudiantes que rechaza esta forma de manifestar sus posiciones.

Se hace un llamado a mantener la unidad del movimiento estudiantil en torno a los espacios democráticos que se consagran en nuestra organización. Lamentamos la agresión sufrida al Presidente y miembros de la Federación, estableciendo que la violencia no es camino para solucionar el conflicto.

Entendemos que el escenario nacional nos exige unidad, organización y representación para conseguir  nuestras demandas. Las conductas registradas  afectan públicamente el movimiento liderado por la USACH, y en esto tenemos que hacernos responsables.

Sin otro particular, se despide atentamente,

Federación de Estudiantes
Universidad de Santiago de Chile

lunes, 22 de agosto de 2011

Documentos de Interés 22-08

Compas!
Les adjunto la última declaración pública de la última sesión del Confech que se realizó en la Universidad de Atacama (en la ciudad de Copiapó). Junto a ésta adjunto la declaración pública de los estudiantes secundarios de Ercilla
Links:
http://es.scribd.com/doc/62863220/Declaracion-Publica-Confech
http://es.scribd.com/doc/62863226/Declaracion-Publica-Secundarios-Ercilla

Saludos!

viernes, 5 de agosto de 2011

Declaración Rector Zolezzi 05-08


Los lamentables acontecimientos ocurridos ayer jueves, 4 de agosto, en que la fuerza pública y estudiantes se enfrentaron prácticamente todo el día, en varios puntos de Santiago y en distintas ciudades del país, revelan la escasa voluntad de las partes por alcanzar un acuerdo y dejan ver al mismo tiempo, que el conflicto por la educación se encuentra entrampado y sin una posibilidad real de solución.

La voluntad de todos los actores del sistema educacional ha consistido en generar propuestas y demandas por una mejor educación pública para el país, muy especialmente para los sectores sociales más vulnerables.

El Gobierno ha respondido con un documento que recoge varias de las propuestas, pero que omite otras que son consideradas fundamentales por el movimiento estudiantil. Diversas federaciones ya han expresado su rechazo a la propuesta del Ministerio de Educación; por su parte, la Confech ha emplazado al Gobierno para que en un plazo de seis días entregue una nueva respuesta, pero la autoridad ha señalado que no acepta tal emplazamiento.

Hasta ahí todo fluía por los canales de diálogo y participación propios de una cultura de convivencia democrática. Bastó la negativa de parte de la autoridad para que los estudiantes realizaran una marcha por la Alameda, desde la Plaza Baquedano hasta La Moneda. Esta decisión desacertada ocasionó uno de los momentos más álgidos de este conflicto.

Los hechos de violencia y represión ocurridos este jueves son absolutamente condenables y nos recuerdan las peores épocas de la historia reciente de nuestro país. En una sociedad democrática, nadie nos puede negar el derecho a reunión, ni a expresar nuestro descontento en forma pacífica.

Producto de la desmedida acción de la fuerza pública, hay estudiantes heridos, transeúntes lesionados, afectados con gases lacrimógenos y ciudadanos vulnerados en sus derechos. De otra parte, violentistas que se mezclaron con los estudiantes, agredieron a Carabineros dejando algunos heridos. Estas situaciones no deben volver a repetirse si queremos dar una solución a este conflicto.

En el día de ayer Carabineros entró al campus, debido a los desmanes provocados por el ingreso de jóvenes ajenos a la Universidad y a la violencia que ellos desataron al descerrajar locales y provocar el deterioro de los bienes de la Institución. Esta situación dejó estudiantes heridos y detenidos, por lo que condenamos el uso excesivo de la fuerza policial y tomaremos las medidas para que estos hechos no se vuelvan a repetir. Solicitaré una investigación y enviaré por escrito a las autoridades competentes mi rechazo a la medida.

Insto al Gobierno, a los estudiantes y a todos los actores del sistema educacional a encontrar los canales de diálogo que permitan dar una justa respuesta a las demandas planteadas. La violencia, la represión y la intolerancia no son el camino apropiado y, por lo mismo, nada resolverán.
La situación de paros y tomas se hace insostenible para el sistema educacional escolar y superior. Sólo la combinación de racionalidad y de generosidad de quienes detentan el poder político y la capacidad de los actores sociales de reconocer y aquilatar los avances y logros alcanzados, permitirán el consenso requerido.

De esta manera se podría destrabar un conflicto que esperamos se resuelva de la mejor forma con una agenda que considere las urgencias del momento y aquellas correspondientes al mediano plazo. Para ambos casos, seguiremos disponibles y comprometidos velando por el futuro de la educación como bien público.

Dr. Juan Manuel Zolezzi Cid
Rector

Santiago, 5 de agosto de 2011

Voy a tratar de revisar más mi mail institucional, para subir las cosas importantes, ahora se lo robé a la compañera Sally que lo publicó en el muro del grupo de facebook.
Saludos compañerxs!


martes, 2 de agosto de 2011

Declaración Escuela de Psicología USACH

Las sucesivas movilizaciones realizadas por diversos sectores de la sociedad, han puesto en explícita evidencia la profunda crisis del sistema educacional chileno. Como Escuela de Psicología y miembros de una institución académica estatal, no podemos tener una postura neutral, viendo de cerca cómo nuestra institución sistemáticamente ha sido forzada a modificar su estructura socio-organizacional, amenazando su rol histórico y su proyecto social. El desarrollo del trabajo triestamental (académicos, administrativos y estudiantes) que hemos realizado durante el proceso de paralización estudiantil, ha permitido problematizar conjuntamente la realidad educacional chilena, favoreciendo un posicionamiento concreto y compartido transversalmente respecto a la coyuntura socio-política actual. 
1. Como Escuela de Psicología reconocemos la profunda crisis del sistema educacional chileno en sus niveles primario, secundario y terciario; entendiendo que una de las principales causales de esta crisis, es el modelo de privatización de las instituciones educacionales, el cual privilegiando la libre competencia dentro de una sociedad económicamente desigual, ha descuidado la responsabilidad directa que posee el Estado respecto de las instituciones públicas dedicadas a la educación. 
2. Desde la mirada de las ciencias sociales y específicamente respecto al sector terciario, pensamos que el actual sistema universitario constituye una carga desmesurada y excesiva para las familias, que no sólo condiciona su vida económica, sino que también pone en conflicto las aspiraciones familiares y personales con las posibilidades reales de su desarrollo. Este conflicto constituye un factor constante de desgaste y malestar, que erosiona profundamente la calidad de vida de las personas y su bienestar. 
3. Estimamos que el sistema educacional secundario y terciario se han convertido en mecanismos de segregación social que condicionando las proyecciones de futuro, el desarrollo cultural y el desarrollo profesional, agudizan las desigualdades económicas del país, mostrando por un lado la poca efectividad de los sistemas de fiscalización que actualmente posee el Estado y, por otro, la falta de una gestión global que intencione el sistema educacional chileno dentro del eje del desarrollo social, garantizando justicia, calidad y equidad.
4. Estimamos como imperativo que las soluciones se orienten hacia la recuperación del rol garante y fiscalizador del Estado, siendo éste el encargado de entregar a la sociedad un sistema educacional basal de carácter integral y gratuito, que asegure la calidad y la equidad, como garantías propias de los derechos de todo ciudadano. 
5. Estas soluciones, sin embargo, no pueden pensarse a la luz únicamente de las deficiencias económicas, sino que deben incluir cambios generales en las instituciones que norman y limitan nuestra democracia, repensando el rol que debe tomar el Estado y el capital privado, en relación a las prioridades colectivas de la población. 6. Sumado a lo anterior, creemos necesario avanzar en los procesos de democratización institucional, desarrollando orgánicas que solventen progresivamente la participación triestamental efectiva en los diferentes espacios universitarios, buscando integrar a todos los agentes que constituyen la Universidad. 
7. Sin embargo, los avances en la participación y la democratización no deben limitarse únicamente a los espacios universitarios, éstos deben proyectarse de forma generalizada en la sociedad, siendo una garantía de fortalecimiento de los valores ciudadanos que, abriendo nuevos caminos de discusión e inclusión, faciliten la solución de los diversos y profundos problemas que la aquejan. 
8. Bajo este horizonte, observamos que las reacciones y propuestas entregadas por el actual gobierno respecto a los problemas planteados por la sociedad, no asumen la responsabilidad de una reforma generalizada de la educación, que a corto plazo sea capaz de cambiar íntegramente las condiciones bajo las cuales se desarrolla la sociedad chilena. 
9. Ciertamente la libertad de enseñanza debe constituir un valor democrático que asegure la autonomía intelectual de los establecimientos educacionales, protegiendo el libre desarrollo investigativo de las universidades estatales y de toda institución educativa, bajo una ley que sancione el lucro indiscriminado y el enriquecimiento individual, cuando éstos prevalezcan por sobre las responsabilidades que implica el participar de los procesos educacionales. Confiamos que este proceso trascienda la contingencia actual, considerando que los cambios sociales requieren largos procesos de implementación y la posibilidad de una resolución favorable, que cumpla efectivamente las demandas ciudadanas; hecho que no será fácil e inmediato. Pese a ello, como Escuela de Psicología de una universidad pública, asumimos la tarea de trabajar conjunta y responsablemente por una mejora global en el sistema de educación nacional. A partir de esta Declaración Pública ratificamos nuestro apoyo a las peticiones expuestas por la sociedad, plegándonos a las manifestaciones de descontento y favoreciendo en nuestra Institución los procesos de construcción colectiva de un sistema educacional democrático, participativo y justo que asegure el sentido global de la educación y nos proyecte hacia una mejor sociedad. 
LUIS MENA M.  Director de Escuela
BORIS REYES T. Coordinador Estudiantil
ELIZABETH MORA CH.  Representante Administrativa 
ASAMBLEA TRIESTAMENTAL ESCUELA DE PSICOLOGÍA UNIVERSIDAD DE SANTIAGO DE CHILE 
Julio 26 de 2011

martes, 26 de julio de 2011

Declaración Rector Zolezzi 26-07

A la Comunidad Universitaria

A casi a nueve semanas del inicio de las movilizaciones estudiantiles que han puesto de manera inédita en la agenda política y en la opinión pública los problemas de la educación superior del país, es el momento de participar de manera conjunta y coordinada en el debate y discusión sobre las reformas que el sistema nacional de educación superior requiere.

A la fecha, el movimiento estudiantil ha conseguido avances significativos respecto de sus demandas; entre otras: la reestructuración del Sistema de Crédito con Aval del Estado, nuevos aportes basales para las universidades del Estado, la creación de una Superintendencia de Educación Superior para otorgar una mayor regulación y fiscalización al sistema y eliminar, definitivamente, el lucro en educación superior. Al mismo tiempo, la creación de una Subsecretaría de Educación Superior que permitirá mejoras relevantes en formulación de políticas de regulación.

En esta nueva etapa se hace necesario que la Usach comience a normalizar su funcionamiento docente, para así velar por el prestigio y seriedad de nuestra Institución, y concluir el año académico con los estándares de calidad que cualquier proceso formativo requiere.

En tal contexto, hemos entrado en una semana de paralización que se torna crítica para una normal finalización del año académico 2011, pudiendo generar un daño irremediable a procesos pendientes de acreditación de siete (7) carreras de pregrado y tres (3) programas que postulan a una certificación internacional del MERCOSUR. Así también podrían verse afectadas las prácticas profesionales, las actividades de investigación, de titulación, de docencia en campus clínicos; los trabajos voluntarios de verano y, en general, el quehacer de los estudiantes extranjeros.

La situación se torna delicada para algunas carreras de pedagogía, las que de no obtener su acreditación, impediría que sus estudiantes pudiesen optar, por ejemplo, a beneficios como la beca Vocación de Profesor.

Considerando la relevancia de lo expuesto, la Institución se ve obligada a adoptar las siguientes medidas:

Las actividades académicas de la Universidad de Santiago de Chile deberán reiniciarse de manera impostergable, en los próximos días para cumplir con las 17 semanas lectivas del primer semestre 2011, que recién se completarían el día 27 de agosto.

Posteriormente, es necesario concluir el primer semestre con la confección de las actas de notas e inicio del período de inscripción de asignaturas para el segundo semestre del año académico 2011, el cual se iniciaría el 20 de septiembre, para concluir el día 21 de enero de 2012.

Esta recalendarización está restringida a los plazos necesarios para finalizar el año académico en los tiempos que se requieren para entregar una docencia de calidad, acorde a una casa de estudios superiores como la nuestra y de esta forma normalizar el calendario 2012.

El receso de verano debe iniciarse impostergablemente el día 23 de enero de 2012, con el fin de no perjudicar a nuestros académicos y funcionarios y sus familias.

Estimados y estimadas estudiantes, reitero la necesidad de normalizar el quehacer universitario, pero en una actitud de alerta permanente, que no debilite ni postergue a un segundo plano las demandas que dieron origen a esta histórica movilización. La idea es retomar las actividades docentes y continuar trabajando en las propuestas y contenidos para la reforma de la educación superior.

De notarse un incumplimiento de plazos, metas y contenido de la reforma educacional, seré el primero en convocarlos para luchar en defensa de la Educación Pública.

Desde que inicié mi mandato como Rector me he comprometido con la defensa y el fortalecimiento de la Educación Pública. En tal sentido, me identifico con sus demandas, cuya concreción requiere iniciativas legales, sin embargo, las actuales circunstancia nos indican que debemos comenzar las actividades lectivas. Apelo a la comprensión de la comunidad, especialmente a la estudiantil, para respetar los plazos señalados.

Junto con valorar y destacar el compromiso y el trabajo de nuestros dirigentes estudiantiles, considero que las movilizaciones y paros han jugado un papel fundamental en el movimiento estudiantil. Se debe dar un nuevo paso de movilización basado en una nueva fase de diálogo, reflexión y construcción de propuestas con contenidos. Confirmo mi férreo e irrestricto respeto a las organizaciones estudiantiles y a sus espacios y tiempos para el debate y participación, necesarios para esta nueva etapa.

Esta reforma a la educación superior debemos enfrentarla unidos, porque nos guían las mismas convicciones. Por lo mismo, los invito a meditar, retomar las clases, y entregar sus propuestas por los canales de participación establecidos.

DR. JUAN MANUEL ZOLEZZI CID

RECTOR

UNIVERSIDAD DE SANTIAGO DE CHILE

Santiago, 26 de julio de 2011